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一对一教学可及时补上欠缺的知识,提高学习成绩。中小学生的学习负担均较重。新知识多,作业量大。对于孩子来说,难免有一些消化不了的东西。在此情况下,如不能及时地把所欠缺的知识补起来,势必造成恶性循环,不理解的东西越压越多。而请家教则可以弥补这方面的不足。

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【学大简介】“学大教育”一直以来专注于利用优质的教育资源和的信息技术,服务于中国教育服务领域,是目前国内个性化教育的。专注中小学一对一个性化教育,已成功辅导百万学生,帮助大批学员考入理想名校。一对一/精品小班课,查漏补缺,科学把脉!

　　学好数学有哪些好的学习方法

　　数学学习的基本环节与原则

　　在校学生的学习,是在教师指导下进行的,课堂学习一般由四个环节组成:首先要听老师的课,这就是听课的一环;为了消化和掌握课堂上所传授的知识,需要做练习,这就是作业的一环,为了进一步把所学的知识巩固起来,并了解其内在联系,需要记忆和归纳整理,这就是复习的一环;为了使下一节课学得更主动,事先需要阅读新课,这就是预习的一环。这四个环节的每一部分都有它的独立意义和独立作用,而各部分之间又相互衔接,相互影响,相互制约。这四个环节组成一个小循环,也就是一个学习周期。学习的周期就是学习的车轮运转一周的轨迹,善于学习的人应该从车轮运转一周的撤印中找到它的起止点和中间环节,把四个环节组成定型的学习周期,组成一个学习系统,使每个环节都能充分发挥它们的作用,这样就能取得好的学习效果。

　　数学学习的基本过程

　　学生学习独立新知时,一般要经历以下五个基本步骤。

　　步,对所学知识事物或数的变化发展过程进

　　行初步感知。

　　如考察事、物的存在、演变的条件与过程;参与对所学知识的演示、操作与实物及再现事物的存在、变化和发展过程,进而获得对所学知识的初步感受。

　　按触和初步认识新知--建立感性认识

　　开展联想 ---形成新知表象

　　探究新旧知识的内在联系---第二次感知

　　抽象概括新知本质特征---向理性知识转化

　　记忆新知--- 巩 固

　　应用新知 ---将知识转化为能力

　　重视学生学数学的基本过程的研究,对改进教学方法、加强学法指导,提高教学质量具有十分重要的意义。

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